Després d'una recerca acurada dels projectes realitzats amb els diferents grups de feina de les illes d'Eivissa,Palma i Menorca, i de les exposicions d'algun d'aquest, a continuació exposaré una reflexió generalitzada de cadascun d'aquest, partint prèviament d'unes preguntes.
jueves, 31 de mayo de 2012
Aprenentatges i reflexions dels projectes de millora
APRENENTATGES I REFLEXIONS DEL PROPI PROJECTE DE
MILLORA I DEL PROJECTES EXPOSATS PER LES COMPANYES.
Després de tenir quasi finalitzat el
projecte de millora, juntament amb la seva posada en pràctica, i l’explicació dels diferents projectes que les
meves companyes han anat exposant durant les classes de videoconferència, he de dir,
que he après moltíssimes coses,
sobretot he adquirit moltes idees en quant als temes que poden ser interesants
per treballar als centres i a la vegada he ampliat els meus recursos en quant a
idees per millorar projectes ja fets, com per exemple el cas del nostre
projecte. Ja que encara que la meva companya i jo considerem que ha estat ben
treballant quan hem escoltat alguns projectes que partien inicialment de la
mateixa temàtica que
el nostre, materials reciclats o materials naturals, ens han vingut al cap
nombroses propostes que haguéssim pogut fer nosaltres amb el nostre projecte.
A la vegada, he pogut identificar
bones practiques dins d’aquests
projectes, ja que com diu el seu nom eren projectes de millora i es tractava de
cercar altres estratègies
per donar concontinuació projectes
ja plantejats al centre o cercar altres vies d’intervenció. Per tant, considero que les bones
pràctiques
han estat en total contacte amb els projectes, degut a que moltes propostes
eren proposades amb petits canvis a les inicials i per tant personalment,
considero que són
petites bones pràctiques
que van constituint un gran projecte de millora.
Pel que fa al nostre projecte de
millora, he de dir que tant la meva Érika com jo, l’hem plantejat partint de les necessitats sentides per les
mestres i de la necessitat que tenien de fer un canvi a la seva proposta de
reciclatge que ja es treballa a l’escola des de fa uns anys. Per això vam voler partir del seu problema , l’excés de joguines de plàstic, i aprofitar
el treball de reciclatge i fer un mix. Per tant, vam decidir enfocar el
projecte a tot el centre, encara que la `posada en pràctica d’aquets estaria destinat només a les aules on fèiem pràctiques per tal de
facilitar la feina i no “perdre” hores fora de la nostra aula.
Durant tot el procés de construcció d’aquest projecte,
hem aguat de cercar molta informació en referència a alguns temes, per poder fer totes les parts
pertinents a n0aquest projecte. Hem agut de cercar informació sobre el reciclatge,
el consumisme, cercar idees de joguines reciclades o pàgines que ens donessin suport a la
nostra creativitat, fer una recerca de material... en definitiva, fer una
recerca bastant ampliant, ja que sense aquesta recerca era complicat fer una
bona contextualització i justificació del nostre
projecte, ja que encara que a simple vista no ho sembli, el reciclatge a les
escoles és
encara un tema molt poc treballat i la informació és bastant reduïda en aquest àmbit.
En quant als obstacles, ens hem
trobat alguns d’ells
sobretot a l’hora de
cercar el material que volíem, de plantejar quin material era l’adequat, si els infants havien de
participar o no.. la veritat que sobretot a l’inici aquests obstacles i dilemes han
estat continus, però després s’han anat
solucionant poc a poc, encara que n’han sorgit d’altres. Tot i així, hem de dir que la posada en pràctica ha estat un èxit i hem pogut
extreure evidencies de l’actuació del infants, com ara el tipus de joc que tenen, els
coneixements, el grau d’implicació en propostes noves
i desconegudes per ells....
Això, ens serà molt útil a l’hora de fer l’apartat d’avaluació, ja que creiem que no és el mateix avaluar
un projecte que no s’ha dut
a la pràctica a
un altra que si s’ha
posat en pràctica,
i considerem que això ens
dura molt de beneficis.
Finalment, dir que ha estat una
experiència
molt enriquidora almenys per jo, i espero que també per les nostres companyes, ja que
compartir informació és molt enriquidor i
ens ajuda a anar formant-nos junts.
martes, 1 de mayo de 2012
Contracte d'aprenentatge de pràctiques
CONTRACTE
D’APRENENTATGE DE PRÀCTIQUES
Jo en el
dia d’avui, després de realitzar les activitats d’anàlisis de les competencies
personals i de l’escola on inicio les practiques detecto que, necessito
millorar en alguns aspectes relacionats amb les competencies seguent:
Començament de les pràctiques
És difícil amb tres dies de pràctiques
fer una reflexió sobre aquelles competències que he de millorar, ja que encara
no he participat activament en totes les activitats i el meu paper és encara
molt observador i no particpant.
Encara així puc dir, amb possibilitat
d’anar ampliant aquestes propostes de millora que, he de millorar les següents
competències i sobretot agafar confiança amb el context de l’escola i aula.
·
Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo
·
Trabajar en equipo
·
Participar en la gestión de la escuela
·
Organizar la propia formación continua
Després de dos
mesos de pràctiques puc dir...
Ara ja puc
analitzar més a fons aquelles coses que puc millorar i que poc a poc he d’anar
fent a l’escola, ja que el periode de pràctiques ja és de dos mesos i durant
aquest temps he pogut aprendre moltíssim i sobretot sentir-me com a un
component més de la comunitat de la meva escola.
En primer lloc dir,
que he aconseguit poder implicar als infants de manera adequada en les
activitats que he anat fent a l’aula.Al principi era un poc complicat, ja que
el seu referent principal era la mestra i canviar-li aquest referent els hi era
complicat, però ara ja som un membre més de l’aula i soc un referent per els
infants.Encara així, he de dir que en algunes activitats he de millorar la meva
intervenció, ja que a vegades en activitats mogudes controlar a tots els
infants encara m’és un poc complicat, perque a vegades no agafen les meves
paraules amb la serietat adequada per dir-ho d’alguna manera.
Ple que fa al
treball en equip, penso que ho estic faguent bé, ja que durant la jornada
escola treballes molt amb la companya de cicle i és necessari una comunicació i
un treball en equip adequat.Encara així seguesc, pensant que en cas que hem
toques companyes de feina que pot ser no tenen el mateix ritme de treball que tinc jo, hauria de fer un gran esforç per
adaptar-me per tal de funcionar correctament.
En quant a la
participació en la gestió d el’aula encara no he tingut molta oportunitat de
participar.Igualment, em pasa amb la formació continua, tampoc he tingut
l’oportunitat de poder formar-me durant aquest temps, però si que penso que hi
ha molta oferta per mestres que fan feina, però poca formació per aquelles
persones que encara ens estem formant com a mestre i que volem formar-nos
encara més.Un exemple clar, va ser en el qual ens vam trobar jo i la meva
companya de pràctiques, quan la directora del centre de pràctiques ens va
oferir fer un curs de massatges infantils, en va fer molta il3lusió però a
l’hora d’informar-nos vam descobrir que només podien participar aquelles
persones que gaudien d’una nòmia.
Pel que fa a una de
les coses que considero que he de millorar, és la meva creativitat, hem costat
treure idees noves d’una cosa en concret o tenir creativitat a l’hora de fer
algun tipus de manualitat o activitat i penso que en educació infantil és molt
important la creativitat i amb infants tan petits en costa molt.
Dir també, que m’ha
costat un poc adaptar-me al ritme de l’aula (en quant a l’horari establert), en
ocasions, hi ha dies molt caòtics on desitjaria que el matí tingués almenys 2
hores més per realitzar la jornada amb tranquil·litat, i ajustar-me al ritme
d’aquests dies és encara un punt a millorar, ja que hi ha moments que m’agobio,
ja que m’agradaria que fos d’un altra manera, però està estrcturat així.
Em
proposo els objectius:
·
Aprofitar totes les situacions de treball col·laboratiu i en
equip per tal de potenciar les meves
habilitats i competències dins aquest àmbit.
·
Seguir participant activament en les activitats de l’aula i
del centre, oferint la possibilitat de fer un procés d’aprenentatge conjunt amb
els infants, per així adequar-me al màxim al seu ritme.
·
Aprendre de totes les situacions dia a dia per anar creant
una base estable de coneixements i sobretot ampliar els coneixements previs
relacionant tots els contiguts coneguts i els desconeguts.
·
Oferir a les mestres coneixements nous i innovadors.
·
Ser un referent més dels infants.
·
Saber adaptar-me a les necessitats de cadascú en moments
determinats
Per
aconsegui-ho faré, demanaré...
·
Ajuda a les persones de referència.
·
M’implicaré en tot el procés d’ensenyament- aprenentatge de
l’aula.
·
Cercaré informació teòrica amb fonamnets sòlids.
·
Obriré la meva ment a propostes noves, innovadores que
afavoreixen l’ensenyament-aprenentatge.
·
M’acostaré als infants, donant ajuda i suport en qualsevol
moment i de la manera més afectiva possible.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)